Учитель (преподаватель) географии; английского яз.

• Школьная специализация: география, начальные классы, английский язык. Проведение интересных информативных уроков, с применением наглядных пособий и медийных средств. Урочный стиль: активный урок, подающий информацию, интересный и творческий, работа с классом, индивидуальный подход. Вовлечение учеников в ход (в т.ч. в проведение) урока. Инициативен в организации открытых уроков на природе. Социальное и нравственное развитие учеников в рамках коллектива (класса). Работа с коллективом посредством проверенных временем организационных образований: "звёздочки" (маленькие отряды), дежурные по классу. Организую коллективное, классное взаимодействие между школьниками, помогаю наладить совместную учебную работу, приветствую помощь отстающим ученикам его одноклассниками. Стремлюсь к большему общению, проявляю доброе расположение к ребятам.
• Легко и свободно иду на контакт, стремлюсь установить доброжелательный эмоциональный фон. Взаимодействую с детьми исходя из личностных особенностей ребёнка: темперамент, характер, настроение. Моя основа успешного взаимодействия с ребятами ? взаимное доверие и доброе отношение; не склоняюсь к авторитарному и командному влиянию. Личностный педагогический стиль: педагог-психолог. Гибко решаю споры, стараюсь не навязать, а объяснить и мотивировать к правильному поведению, поступкам. Во внеурочное время (тж. лагерь) помогаю инициировать игру, справедливо отслеживаю соблюдение правил, если дети приглашают ? участвую в игре. Могу организовать несложные спортивные соревнования или игры, замерить/записать результаты спортивных дисциплин (типовые: бег, прыжки, подтягивание ? лагерь, школа). По своим способностям помогаю и участвую в оргкультурных, творческих мероприятиях (КТД). Всегда учитываю индивидуальные особенности ребёнка, внимателен к просьбам детей, а также пожеланиям родителей. Слежу за внешним видом детей, соблюдением чистоты, и по необходимости помогаю (лагерь). Сам аккуратен во внешнем виде, стремлюсь не допускать негативных эмоциональных проявлений. Вредных привычек не имею.
• Тематические возможности (кружковая или секционная работа):
ДОЛ – настольные игры, конструктор, наборы юного физика и подобные (оптика, энергия, самоуправляемые модели). Совместно с другими участниками отряда – вокальный кружок, подготовка вечерних мероприятий.
СОШ и клуб – конструирование и робототехника; занимательная физика; фотокружок; персональный компьютер и вычислительные сети (общего содержания); литературный (тематика: научная фантастика и фантастическая юмореска второй половины XX века); горные породы, минералы, кристаллы, окаменелости (при наличии школьной коллекции).
• Грамоты и характеристики работодателей имеются.